Підготовка до школи - стрес як для дітей, так і для батьків. Діти переживають другу значиму вікову кризу, а батьки п'ють валер'янку, читають чати «Після передшкільної групи» і нервують ще більше. Як і у всіх складних ситуаціях, спочатку потрібно ЗГАДАТИ себе, а вже потім зрозуміти дитину. Психолог Олена Савчук пропонує заглянути в очі головним батьківським страхам напередодні самого першого вересня.
«МОЯ ДИТИНА НЕ ГОТОВА ДО ШКОЛИ»
Тому що вона недостатньо добре читає, лічить і знає мало віршів. Але панікувати не варто. Найгірше, що можна зробити в цій ситуації, - почати посилено готувати дитину до школи, інтенсивно загодовуючи її знаннями і занадто емоційно реагуючи на помилки. Все це може геть-чисто відбити бажання вчитися, але ж саме воно - головний показник готовності дитини до школи. Не менш важлива довільність поведінки (тобто вміння дитини керувати нею і діяти виходячи з поставленої мети), яка тісно пов'язана з мотивацією до навчання. Я не за те, щоб зовсім не готувати дитину і нічому її не вчити, але в останній рік перед школою краще дати їй можливість награтися вдосталь.
Ще один важливий компонент підготовки - розвиток комунікативних навичок. Побільше розмовляйте з дитиною, задавайте їй відкриті питання (ті, на які не можна відповісти просто «так» і «ні»), обговорюйте щось разом і постарайтеся зробити так, щоб вона частіше бувала в колі інших дітей. Навіть якщо вона не ходила в дитячий сад, до семи років вона, швидше за все, вже навчилась вибудовувати відносини - на дитячому майданчику, в гостях або на улюбленому розважальному комплексі.
Якщо в школі вам дійсно запропонували привести дитину через рік, це не привід панікувати і засмучуватися. Розцінюйте це як додатковий рік дитинства - у віці шести-семи років діти міняються швидко і значення має кожен місяць. Не нехтуйте рекомендаціями психолога, і тоді на майбутній рік вашій дитині буде набагато цікавіше і легше вчитися.
«ЯК ЖЕ ВОНА БУДЕ ТАМ БЕЗ МЕНЕ, А Я БЕЗ НЕЇ»
Багатьох батьків турбує, чи зможе дитина подбати про себе: постояти за себе, самостійно переодягнутися, поїсти і так далі. Чи зможе! Два етапи сепарації ваша дитина вже пройшла - разом ви якось пережили рік і навіть три. Криза семи років зазвичай проходить м'якше, ніж попередні два. Дитина в цьому віці податлива і прагне відобразити, як дзеркало, оточуючих дорослих. Тому знову - не панікуйте! Більше довіряйте дитині, займіться собою, своїми почуттями, і 1 вересня вона переживе набагато простіше.
«ЇЙ БУДЕ ВАЖКО ЗВИКНУТИ ДО ШКІЛЬНОГО РЕЖИМУ»
Тут - головне готуватися заздалегідь: раніше лягати і вставати, приблизно в один і той же час снідати і обідати, щоб зробити перехід на новий режим більш плавним. Часом нагадуйте дитині, що скоро вона піде в школу і це здорово. Розкажіть заздалегідь про те, як тепер буде будуватися її день, в який час вона буде йти в школу, у скільки повертатися додому і так далі.
Чим менше невідомих залишиться перед початком навчального року, тим спокійніше буде дитина і тим легше переживе адаптацію. Наявність або відсутність мотивації сильно впливає на звикання до школи, тому стежте за тим, як і що говорите про школу при дитині.
«У ДИТИНИ НЕ СКЛАДУТЬСЯ ВІДНОСИНИ З ВЧИТЕЛЕМ»
Відносини дитини з учителем - дійсно те питання, яким варто потурбуватися. Навіть те, в яку школу піде вчитися дитина, не настільки важливо, як до кого. Тут, звичайно, багато що залежить від самої дитини, і кожній мамі видніше, що для неї краще. Кому-то потрібні чіткі рамки і викладач суворіше, який вміє поставити і утримати кордону. А кому-то більше підійде турботлива вчителька - «фея-хрещена».
Головне - орієнтуйтеся на свою дитину, а не на відгуки сусідів. Те, що корисно для одного, може не підійти іншому. Подивіться на педагогів, послухайте їх на дні відкритих дверей, поспілкуйтеся, виберіть того, хто подобається, і починайте «піарити» його дитині. Звичайно, не варто кожен день, як мантру, повторювати: «У тебе буде така класна вчителька!» Можна просто розповісти про вчителя з позиції схвалення, порадіти, що саме до нього потрапить дитина. Це допоможе знизити тривогу дитини перед знайомством і заздалегідь налаштуватися на спілкування в позитивному ключі.
«ЇЇ НЕ ПРИЙМУТЬ В КЛАСІ»
Навколо вашої дитини будуть точно такі ж розгублені першокласники, і для того, щоб у них склалися якісь стосунки, потрібен час.
Щоб побачити людину поруч, дитині спочатку потрібно впоратися з власною тривогою і озирнутися. Тут багато що залежить від учителя - саме він здатний створити в класі теплу приймаючу атмосферу. У молодших класах діти зазвичай не беруть саме тих однокласників, у кого не склалися стосунки з педагогом.
Звичайно, важливо і те, чи налаштована дитина на спілкування з іншими дітьми. Поясніть заздалегідь, що будь-який з однокласників - її потенційний друг, що всі діти хороші. Більшого в цій ситуації ви не подолаєте, то залишається тільки спостерігати і коригувати, якщо щось піде не так.
«МИ Ж НЕ БУДЕМО ВСТИГАТИ!»
Розпочнеться навчання, домашні завдання ... А як же драмгурток, карате і фортепіано, які так любить дитина? Як я буду їїї забирати, відводити, працювати? З одного боку, тут багато що залежить від індивідуальних особливостей дитини: чи багато у нього енергії і як швидко вона може працювати. З іншого боку - від того, як батьки розставляють пріоритети. У будь-якому випадку, все встигнути неможливо, чимось, швидше за все, доведеться пожертвувати.
За час навчання в школі всі батьки зіткнуться з проблемою того, як допомогти дитині зробити вибір і навчитися розподіляти свій час, - не тільки в першому класі. Заздалегідь переживати не варто, будете вирішувати по мірі надходження.
«ЇЙ БУДЕ ПОГАНО В ШКОЛІ, А Я НЕ ДІЗНАЮСЬ ПРО ЦЕ ВЧАСНО!»
Тут важливо те, яким чином будуються ваші стосунки з дитиною. Найчастіше діти мовчать про свої проблеми, коли батьки реагують на ці розповіді або занадто емоційно ( «Як тепер жити, якщо ти розбив коліно? А раптом зараження, а раптом перелом, а раптом струс мозку?») Або зовсім відсторонено ( «Вчися вирішувати свої проблеми сам, твої проблеми - насамперед твої »).
У першому випадку у дитини з'являється бажання вберегти маму від негативних переживань, з якими вона не вміє справлятися, в другому - відчуття, що просити допомоги марно. Зовнішньозвинувачувальні реакції ( «Напевно, ти сам щось зробив не так» або навіть «Значить, так тобі і треба») теж не сприяють бажанню ділитися проблемами.
Якщо у вас склалися теплі довірчі відносини з дитиною, то боятися нічого. Про всяк випадок нагадуйте їй, що у всіх непростих ситуаціях потрібно перш за все звертатися до вас. Але якщо такі страхи вас взагалі не турбують, то, швидше за все, у ваших стосунках все добре і ви не пропустите тривожніх сигналів.